据《新京报》6月18日报道，北京市统计局下属的数据杂志社对该市16个区县范围内的一项调查显示，接受语言培训(尤其是外语)的群体越来越趋向于低龄化，有33%的孩子在6岁前参加过语言类培训班，其中最小的仅两岁。逾七成家长给出的理由是，语言能力与孩子未来升学关系密切。据记者了解，类似的培训班在上海也备受家长青睐，且从众现象较明显。
父亲节当天，带4岁半的儿子“乔恩”来参加儿童安全教育活动的乔小姐眼下正面临着一个困扰：究竟要不要给儿子报名学拼音？她对记者说，小区里已有不少家长去一些社会上开办的暑期拼音班报了名；她又从朋友口中听说“小学一年级老师都不怎么系统教拼音了，很多小朋友在幼儿园阶段在课外补习过了”，因此开始担心儿子会“输在起跑线上”，但她转念又想，这么小的孩子面对枯燥的拼音能感兴趣吗？等他读小学一年级了，又能记住多少？
咨询师史佩绮认为，家长在给孩子选择兴趣班之前应有一个预期，是想提高某方面的技能以便应付将来的考试，还是想塑造其修养、情商、抗挫能力和人际交往能力？她认为最好让孩子充分表达自己的喜好，放下压力去享受课程，说不定等孩子长大后能多一种方式(比如音乐、绘画)去表达自己的情感。“我们这一代家长中的一部分人还保留着一个观点——学一样像一样，不能三脚猫。这个观点其实是大可商榷的，它给孩子的压力过大，培养兴趣的目的也过于功利。”她说。
找到适合孩子成长的兴趣班，家长也不能当“甩手掌柜”。兴趣班扮演不了“保姆”的角色。一位6岁女童的家长蒋先生说，教师的责任心、孩子的安全保障都是报班前需要家长反复考察比对的重点，学习期间，他也会偶尔跑到授课地点“隔着玻璃看看里边”，了解教学环境。
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