一、家教市场乱象
随着升学压力的加大，随着学生竞争的加剧，随着家长口袋的富裕，随着“不能让孩子输在起跑线上”观念的深入人心，随着各种教学机构的强大的舆论宣传，随着教育部门规定正规学校不能办补习班和在校老师不能从事有偿家教，目前家教市场这块蛋糕已经做的很大，但是这块蛋糕却做的不漂亮，鱼龙混杂，许多以骗钱为目的的机构充斥其中，许多不具备教育从业资格的人员混迹在此。所以我先分析一下家教从业机构和从业人员。
家教从业机构以及各类机构中的从业人员的来源大致有以下几种情况：
1、企业化运作的一对一培训机构
此类家教培训机构是近几年出现的新模式，典型代表就是学大教育。这种培训模式有两大优势，一是较好的教学效果。对于学生来说，他采取对一对一的教学方式，使得教学重点更有针对性，能够根据该学生的学习情况专门制定相应的教学计划，专门针对学生的薄弱之处进行辅导，进而起到较好的教学效果。二是较低的学生流失率。对于培训机构来说，这种方式能够确保辅导机构的学生不会跟随老师流失。一般来说，到这种辅导机构培训的学生基本都要补习两门以上功课，而每一门功课分别配备一名教师，所以学生只有到该培训机构上课，才能保证同时享受到两名教师的服务，这就避免了任何一名老师将学生带回家私自辅导的弊端，既保证了学生的低流失率，也牢牢地拴住了老师。
下面再说说这种培训机构的教师来源。一是名校名师。早期这种培训机构会专门聘请一些名校的名师进行辅导，但随着教育部门对教师管理要求的增强，许多在校老师不敢到这种辅导机构进行授课，因为一旦被查出或者被举报不仅面临着本年度绩效工资的丢失，甚至有丢饭碗的危险。所以，在这种情况下，培训机构就只能从高校或者社会聘请一些拥有教师资格证的非在校教师。这些教师的水平可就参差不齐了。二是有着教学经验的在校研究生。这些研究生一般都是从中学在职教师考到大学进行深造的，所以他们一般具有较强的进取心，拥有丰富的教学经验和很强的责任感，对于教学内容比较熟悉，也能够在很多的时间内摸清学生的特点，找准学生的薄弱点，有针对性的开展教学，并且一般都能够在一个月的时间内使学生的学习成绩有所进步。如果能够碰到这样的教师那算是比较幸运的。三是持有教师资格证的未在正规中学就业的人员。这些人一般缺乏教学经验，自己考试做题肯定没问题，但是教学效果就未必好了。缺乏经验是他们最大的弱点，另外由于年纪轻，也缺乏与学生沟通的经验，不能在学生心目中树立威信，从而使得教学效果不太理想。我在培训机构时，曾碰到一个老师被学生以轻蔑的口气说：“老师你是找不到工作到我们这里赚我们钱来了吧”，而且该老师上课时经常有其他学生过来捣乱，我有时都看不过去了，我上课时没有一个学生敢过来捣乱。如此没有威信的老师肯定不会取得好的教学效果。当然这类老师中也有一些好老师。
2、企业化运作的一对多培训机构
这类培训机构采取的主要方式跟学生在校的学习方式是一样的，即一名老师同时为多名学生授课。这里面还分为两种模式，一种是9人以下的小班，一种是人数比较多的大班，班级人数至少在30人以上。这类培训机构主要针对的是假期市场，价格比较便宜，尤其是人数较多的辅导班，所以也吸引了许多中低收入家庭的子女在此学习。坦白的说，这种辅导班的辅导效果是很差强人意的，原因就在于其辅导方式，完全跟在学校的学习方式是一样的，既然在学校学不好，那么在这种辅导班也别想收到什么比较好的效果。
此类培训机构的老师来源比较复杂，下面就按照教师的资历来说说。一是来自大学老师，里面有讲师、副教授，甚至还有教授。或许你不相信，但事实就是这样，一些被生活所迫的大学老师为了能充分利用假期的时间，在课题比较少又找不到其他兼职机会的情况下还是很乐意到这种培训机构任课的，因为大班授课的课时费比起成人高考要高一点。这类老师个人能力有，但毕竟对高中内容不是很熟悉。二是来自于在职中学老师。当然这类老师一般不是来自于本地学校，大多来自于二三级城市的中学，对于这些老师来说，出来异地代课既能赚取一笔可观的收入，而且能够避免被人举报的危险，毕竟异地代课认识的人比较少。这类老师经验丰富，课堂教学效果相对较好，但由于跟学生接触时间太短，所以学生的学习效果也就不好说了。三是来自于培训机构自己的老师。他们一般都是未在正规中学就业的持有教师资格证的老师，上面已经介绍过，在此就不想多介绍了。四是来自于假期兼职的学生。这里面有教学经验欠缺的本科生，也有部分从事教育工作多年后又读研深造的研究生。
3、家庭化运作的培训机构
这类培训机构一般都是在职老师办的辅导班，当然也有部分老师觉得还是自己办辅导班比较挣钱，所以干脆辞去了学校的工作，专门办班。这类机构一般规模不大，授课地点在家里。授课方式也是一对一或者一对多，但是人数一般不会超过30人。由于比较注重自己的声誉，所以一般老师比较负责人，因为这涉及到以后的招生，涉及到以后的收费标准，所以老师还是比较认真负责的。再加上带的学生比较少，一般能够针对每个学生的特点和学习情况开展针对性的教学，学习效果比较好。这仅仅对于那些比较负责任的老师，现在确实存在一部分就是以盈利为目的的老师，这类老师的教学效果可就不好说了。由于此类培训机构没有经过工商注册，也不租赁办公地点，所以不担心被其他老师举报。但是由于现在中学的教学任务比较重，教学压力比较大，大部分精力充沛的年轻老师基本都承担了班主任的角色，所以很少有多余精力办辅导班。所以这类辅导班比较少，比较难找，就算找到了也可能会遭到拒绝，一般这类辅导班都要提前报名，特别是教学效果较好的。
4、散兵游勇式的培训机构
准确地讲，这类辅导方式不能称为培训机构，应该是家教中介，负责为学生和老师牵线搭桥。这类培训中介现在很少见了，但是由于有大学生的存在，所以还有一定的生存空间。这类培训机构的老师主要是大学生，尤其以本科生为主。本科生的优势是刚刚参加完高考，对高考的内容比较熟悉，自身知识储备没有问题，但是能否较好的将知识传授给学生就不好说了。这些学生一般收费比较便宜。以我当年所知晓的市场情况来看，大学生收费一般为高中20元/小时，而一对一培训机构收费为100-150元/小时，甚至更高，这要视老师的教学质量而定。
二、为何请家教
对于这个问题，可能大部分家长都会给出这样的答案：为了提高小孩的学习成绩；或者说班级的其他学生都上辅导班或者请家教了，我们如果不加强课外时间的学习，肯定会赶不上的。但是，如果持有这样的观点，只能说明一个问题，家长对自己的孩子不了解，所以只能将自己的孩子交给一个陌生人或者陌生的机构去管理，其实，这样做是极不负责任的。所以，在此，我想希望家长们在作出让小孩在课外接收辅导的决定之前，还是认真思考这样一个看似简单的问题：为何要为小孩请家教或者为何要让小孩去报课外辅导班？
首先让我们认真思考一下课外辅导的意义。其实，我们的小孩的真正的学习是在学校里，是在课堂上，这是孩子的正餐，我们国家这些年也在努力做好这方面的工作，老师的素质越来越高，学习的管理越来越规范，可以说孩子的正餐越来越丰盛。但是某些学生在学习的过程中，可能由于不能掌握某门功课的学习方法或者厌恶某科老师，对该科功课形成了学习障碍，在这种情况下，课外辅导机构就可以发挥他的作用了，课外辅导相当于小孩的辅餐，即在小孩偏食导致营养不良的情况下对小孩进行的及时的纠正。但是，不能简单认为小孩某门功课不理想就盲目进行课外辅导，要认真查找小孩功课不好的原因，真正做到对症下药，只有这样，才能及时纠正小孩的缺点，促进其快速成长。在小孩学习不好的原因中，有一个很重要的原因是小孩产生了厌学的情绪，甚至有的小孩都产生抑郁的症状，甚至有过轻生的想法。而导致小孩产生厌学情绪的主要原因是过大的学习压力，这种情况在一些重点学校尤其普遍。在我辅导过的学生中，有一个学生印象特别深刻，一是因为这个学生的巨大转变，从当初的班级倒数上升到班级十几名，而且一直处于上升态势；二是这个学生非常典型。该学生由于学区的原因，初中就读的学校是一个省重点高中的附属中学，老师对学生的要求比较严格，由于该生学习成绩不是太好，所以经常遭到老师的训斥，每次考试都是一场灾难，而考后的家长会更是预示着这种灾难的爆发，每次家长会，这名学生的家长都会被老师点名批评，其直接后果是每次家长会结束后该学生都会遭到家长的辱骂，甚至会被打，而这更加重了他对老师和学习的厌恶，从而导致了恶性循环。我当初刚接手这个学生的时候，我认识到这个学生的问题很严重，给他上课就是一种折磨，你问什么他都不会，也不说话，也不抬头，一问三不知，整个授课的过程就如同我是监狱长，在审讯一个刚进来的犯人。在这种情况下，我觉得不能简单的从学生入手，要从学生和家长同时入手，与家长商量好，如果让我辅导可以，但必须听我的：首先，不准再教训小孩，要学会鼓励小孩，只要见到一点点进步都要鼓励；其次，不要着急，小孩的学习成绩不可能提高的很快；最后，不能干涉我的授课，哪怕我在授课的时候跟小孩闲聊天。在家长接受了我的三条后，我才正式开始给这个小孩进行辅导。针对小孩的抑郁情绪，我在授课时采取了轻松地授课方式，一切都是在聊天过程中进行的，有时甚至会穿插许多笑话，同时也聊一些小孩的在校情况，渐渐地，小孩对我产生了信任，把积蓄在小孩心里多年的怨恨向我合盘托出，这时，我不是作为一名老师，更多的是作为一名心理医生。在取得小孩信任的基础上，我开始从课本讲起，从最简单的定义、概念讲起，做练习也从最简单的课后习题讲起，当然会适当的穿插一些难题，甚至延伸一些高考真题，并告诉他这就是高考题，而每次小孩做完题目都有一种喜悦呈现在脸上，从而打消了对该门功课的恐惧。渐渐地，小孩喜欢上了做题，而且自己能够独立做一些有难度的题目。最关键的是，小孩的学习态度发生了最大的转变，从原来的不愿理老师到后来的追着老师问问题。从此以后，小孩的学习成绩一发不可收拾，扶摇直上，不仅我辅导的那门功课成绩上去了，其他的成绩也上去了。从此，小孩就盼着考试，因为每次考试都能前进几名，而每次家长会都会表扬该学生，每次家长回来都会请小孩吃顿大餐。而我上课辅导也越来越轻松了，每次都是简单的提示一下，小孩就说知道了，我自己来。渐渐的，每次两个小时的辅导，我真正说话的时间绝对在20分钟之内，几次提出这个小孩不用辅导了，但家长就是不同意。所以，好多学生学习不好一定要认真查找原因，是学习态度、学习情绪出现问题，还是对该门功课存在学习障碍。如果是前者，我估计如果不纠正学生的学习态度，花多少钱参加多少辅导班都是没有用的。
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