一般情况，孩子在6周岁后就要上学丁。俗话说“万事开
头难”，小学与幼儿园不向，其主要任务是学习，孩子接触的人
更多，在校时间更长。所有这些都可能结孩子带来不适应，如
何帮助孩子迈好这一步相当重要。所以，打工父母若有可能
最好能有一方回家指导孩子学习。实在做不到也必须督促监
护人做好相关事宜。
第一、培养孩子对学校的兴趣。
法国作家蒙田说过：“教育孩子首先要激发兴趣和爱心，
否则毫无意义可言。”多数孩子对上学既高兴又恐惧，如何帮
助他们消除恐惧，发展兴趣呢?有经验的家长或监护人会有
意安排特定时间，带着孩子到校回去玩耍、参观学校，看看人
物雕塑、挂保、高年级学生的作品，多从积极方面宣传学校，也
可讲述这所学校走出的名人的事迹，介绍有意义的往事等、增
有意义，使孩子产生兴趣。
第：，安全事务。
为了安全起见，接送刚入学的孩子是必要的。
才有利于孩子成长呢?
首先．全程接送。一般持续时间在一个星期或一个月左
右，视道路安全状况和孩子的个性而定。若有问伴的大哥哥、
大姐姐相陪，并且道路交通安全有保阵的话可以减少接送，否
则时间可以长一些。另外，在每次接送中必须时常提醒所经
路段存在的危险因素和行走规则，包括怎么过马路怎么避让
行人和车辆，走路时该做什么，不该做什么，等等。对交通安
全规则的学习了解也是必不可少的。
其次，短程接送。经过一个月或更长一段时间的全程接
送，觉得孩子可以自己独立上下学了。这时，父母或监护人可
适当放手，只在危险路段监护接送，或尾随孩子身后，与其保
持一段距离，不让其知道。经过数次观察、监督，若是孩子能
自觉遵守交通规则，并按行走路线和要求上下学，便可完全放
手。建议让孩子和伙伴们一起行走，不必每次都接送。不过
若遇到雨、雪等恶劣天气，则需要接送。
最后，问候式接送。做父母的放手不再接送孩子，总觉得
不放心，这时可采取问候式接送。放学后，当孩子到家门口
时，可迎接一下．看到孩子兴冲冲地回来了，可绕起大拇指；
“孩子，真能干，可以自己上、下学了，设违反交通规则吧叶多
说一些鼓励利强化注意交通安全的话语，就会增强孩子的信
心，也使自己安心；L学时，可叮嘱他“走路别吃东西，及时到
第三，书包谁整理?
上学了，学校发了一探书和作业本，再加上文具等，东西
还真不少。孩子做了作业后，文具、书本摊了一大桌，淮来收
拾整理呢?对于这个看似不成问题的问题，在现实中，父母包
办的、祖父母代劳的为数甚多。原因是家长心疼孩子，怕他们
丢三落四，弄不好老师会打电话通知送课本等。做一两次示
范是可以的，长此以往就不该了，因为整理书包是培养孩子自
理能力的开始，也是一种习惯训练。要求孩子将书按上课的
次序摆好，这样可以培养他们做事的条理性。另外，为了放心
起见，在开始的时候可以对孩子整理过的书包进行适当检查
或要求孩子自己检查。
第四，注意学校的信息反馈。
现实中常听到人说：“小孩上学了，一切都交给老师了。”
这是非常错误的思想。作为家长必须时刻关注教师对自己孩
子的信息反馈。根据《末成年人保护法》和《预防未成年人犯
罪法》有关内容，家长或监护人J是孩子教育的直接责任人，
对孩子的一切行为负责。但是家长也不是万能的，他们也会
有不知所措的时候。
------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。
